Juegos y Juguetes en la edad infantil

Hoy vamos a hacer un recorrido por algunos juegos y juguetes según la edad muy útiles para aumentar la autonomía y porque, además de divertirles, ayudan a nuestros/as pequeños/as a alcanzar pequeños logros:

JUGUETE: Mantita de actividades con móviles sonoros de colores llamativos para dar manotazos y/o patadas. De 0 a 8 meses 

PARA QUÉ: Para alcanzar los objetos con manos y piernas y hacerlos sonar hasta controlar hacerlo de manera voluntaria. Este juego estimula las áreas sensorial y motora porque gracias a los colores llamativos y el sonido, el/la bebé se siente atraído a observarlos detenidamente con todos sus sentidos, el hecho de estudiar y observar el juguete dará paso a querer alcanzarlo y tocarlo, y más cuando el/la niño/a descubra que suena y que puede llegar a manipularlo a su antojo.


JUGUETE: Andador para desplazamiento con actividades. De 8 a 15 meses

PARA QUÉ: Para fomentar la incorporación y desplazamiento con ayuda de apoyos, ayudar a que mantenga el equilibrio y fije la atención. En esta etapa en la que están en pleno descubrimiento del desplazamiento, es esencial realizar actividades que lo potencien poniéndoles un reto que les interese y les motive.

JUGUETE: Puzle de animales encajables en tablero con sus sonidos correspondientes. De 14 a 24 meses

PARA QUÉ: Para reconocer los sonidos de algunos animales además de ejercitar la motricidad fina al tener que realizar el encajamiento correctamente. Una vez que tienen más controlado el desplazamiento se empiezan a fijar en otros detalles con mucho sentido común, el ensayo error les hace aprender continuamente.

JUGUETE: Juego de memoria y de secuencias. De 2 a 3 años

PARA QUÉ: Reconocer y recordar objetos, animales o plantas. Identificar qué va antes qué va después. Decidir el orden más correcto razonadamente. Cada vez son más observadores y poco a poco van siendo capaces de clasificar y comparar objetos similares; más adelante serán capaces de ordenar secuencias por orden.

JUGUETE: Témperas de colores y hojas para por ejemplo pintar las estaciones (dependiendo de en cual se esté). De 3 a 4 años

PARA QUÉ:  Para crear pequeñas obras de arte que hagan despertar su imaginación cuando piensan en características y colores típicos de la estación y los representen dándole su toque personal y compartiéndolo colgándolo en la pared del salón o su habitación, haciéndoles protagonistas. Con pequeñas pautas y algo de guía se enciende la creatividad de los/as más pequeños/as llegando a superar expectativas con su sorprendente respuesta a este tipo de actividades, no se podrán ver dos iguales porque cada niño/a desarrolla su estilo.

JUGUETE: Teatrillo con marionetas de personajes de cuentos para representar escenas y contar cuentos con personajes. De 4 a 6 años

PARA QUÉ:  Para despertar su ingenio contando cuentos con sus propias palabras a través de  personajes e interactuar a través de los personajes de los cuentos. Al igual que el punto anterior, cuando se les ofrecen los medios para poner en marcha su ingenio, son incluso capaces de mejorar las historias originales y se ve su implicación cuando por ejemplo dotan a los personajes de diferentes voces y movimientos.

Éstos son algunos, pero hay muchos más. 

Gracias por leer, Salu2

Alicia

Taller de los sentidos y las sensaciones

El taller de los sentidos me parece una propuesta interesante para trabajar con niños y niñas de 1º de infantil, 2º ciclo, porque es una época de descubrimiento ideal para experimentar bajo sensaciones que les permita percibir experiencias concretas. 

Lo primero sería tratar los 5 sentidos y sus órganos:

 Se puede hacer con la ayuda de los simpáticos muñecos Sr y Sra Potato:

Una vez que hubiéramos tratado los sentidos y los órganos, pasaríamos al taller de sensaciones en el que tendríamos una mesa por cada sentido y diferentes elementos para manipular:

 Mesa del olfato para oler con la nariz:

Donde tendríamos cosas que pudiéramos oler, como flores, canela, lima, café, frutos, etcétera, para ejercitar el sentido del olfato. Otro elemento que podríamos utilizar son las macetas de olor como por ejemplo de hierbabuena, tomillo o lavanda que además es muy agradable y es fácil de conseguir.

Mesa del gusto para probar con la boca y degustar con la lengua:

Donde tendríamos diferentes alimentos y/o bebidas dulces, saladas, amargas, para ejercitar el sentido del gusto y aprender a detectar y diferenciar diferentes sabores. Podríamos valernos de lo que le gusta a los muñecos como decíamos antes para que fuera más divertido.

Mesa de la vista para ver y observar con los ojos: 

Donde tendríamos fotos de estrellas, arco iris, elementos de la naturaleza, globos de colores, etcétera para contemplar y ejercitar el sentido de la vista. Aquí platearía otro juego que sería conjunto con el sentido del tacto, les diría que vieran unas figuritas por ejemplo de ajedrez, luego les taparía los ojos y les daría una pieza y les diría que adivinaran cuál es, empezaría por las más sencillas y llamativas, el caballo, los peones, creo que podría dar buen resultado, las figuritas podrían ser otras, o mismamente podrían ser las partes del cuerpo de los muñecos Potato.

Mesa del tacto para tocar con las manos:

Donde podríamos plantear seleccionar según sean los objetos si duros, blandos, suaves, ásperos.

También incluiría libros con texturas “toca, toca”, como por ejemplo: Este no es mi…

    Mesa del oído para escuchar sonidos con los oídos:

Donde ubicaríamos instrumentos de pequeña percusión ideales para su manipulación, así como canciones bonitas, sonidos de animales o algún vídeo donde se ejercitaría la vista y el oído a la vez.

Además os comparto un vídeo en el que se trabajan las texturas y es ideal para trabajar en infantil

Medalla simbólica. Cada noche un cuento, o dos, o tres

¿A qué me refiero con medalla simbólica? Bueno,  pues consistiría en realizar una medalla de cartón o cartulina con un dibujo gracioso, que además se puede realizar con ellos/as para que sea a su gusto, por ejemplo: 

Es una forma de motivar a nuestros pequeños/as cuando consiguen algunas cosas relacionadas con su autonomía, para ellos significa mucho aprender a vestirse solos/as, ponerse el gorro y los guantes y hacerse más responsable cada día.

 

También se pueden encontrar recursos para ensayar y ejercitar la moticidad fina como el cuento de: Aprende a vestirte con Pequeño Lobo, en el que se pueden abrochar botones, atar cordones, etcétera.

Las rutinas diarias, muchas veces son retos para ellos/as y nosotros/as podremos motivarles si realizamos estos pequeños trucos, cuando logren alguna de las tareas cotidianas. 

Tenemos pues que estar a la altura y es positivo compensarles y reconocerles el trabajo bien hecho siempre con alegría y motivación. Otro truco sería leerles cuentos antes de dormir. Os dejo algunos variados aunque haremos alguna entrada más sobre cuentos y libros para niños/as:

 Ventajas de leerles cuentos a diario y sobre todo antes de ir a dormir:

*Se agudiza el ingenio
*Se relajan
*Sueñan cosas bonitas
*Se dispara la imaginació
*Se sienten bien al leer historias diversas
*Se incrementa la curiosidad investigadora

Y otra manera de contar cuentos original puede encontrarse en esta interesante web de cuentos con pictogramas:

PICTOCUENTOS: Cuentos con pictogramas 

Muchas gracias por leer y salu2,

Alicia