LA ORUGA MUY HAMBRIENTA / THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

Hay un cuento sobre una oruga muy del gusto del público infantil. 
A través de él podremos ver la transformación de gusano a mariposa y muchos alimentos. 
Hoy lo vamos a tratar tanto en castellano como en inglés:

La oruga muy hambrienta

 

The very hungry caterpillar

 

También se pueden realizar actividades relacionadas con el cuento, yo lo he hecho y lo disfrutan muchísimo. A continuación os indico algunas ideas y manualidades para hacer después de conocer el cuento ya sea en castellano, inglés o bilingüe.

Espero que os guste y os animéis a hacerlo porque merece la pena. Muchas Gracias.

LA IMPORTANCIA DE SER AGRADECIDO: THE SHOEMAKER AND THE ELVES

Hoy vamos a ver un cuento en inglés que toca valores como ayudar, ser agradecido o que no es importante el tamaño para hacer cosas grandes, a través de una bonita historia de unos zapateros muy pobres cuyo destino cambia gracias a unos pequeños seres que les ayudan a salir de la pobreza. El recurso es en inglés pero viene con subtítulos y es fácil de entender por lo que puede ser interesante para trabajar el idioma, los valores y el gusto por conocer un cuento que es precioso:

 The Shoemaker and the elves

Se  podría utilizar este recurso para realizar alguna manualidad de modelaje o dibujo relacionado con la historia:

Espero que os haya servido de utilidad, muchas gracias.

ESTACIONES CON COLORES Y ANIMALES

Una bonita forma de trabajar las estaciones con los niños y niñas es mediante los colores característicos de las mismas.
A continuación os presento un proyecto para asociar estaciones con colores además de la inclusión de algunos animales simbólicos de cada una de ellas.
 

Pincha para agrandar 

En un principio, en la asamblea, se podría realizar una lluvia de ideas para que nos contaran que colores y animales les sugieren cada estación. 

Podría ser como en las láminas que os he puesto como ejemplo en en que se me ocurrió realizar una bahía en los cuatro momentos diferentes del año: primavera, verano, otoño e invierno; dotando al invierno con blanco, azul y morado de la aurora boreal y una loba blanca con sus cachorros aullando a la luna, al verano con amarillo y azul claro para representar luminosidad y una tortuga desovando en la playa, a la primavera flores vistosas y acción con los delfines y al otoño colores tierra y una ardilla en busca de frutos secos. 

Esta sería sólo una idea porque estoy segura que al plantear esta actividad se les ocurrirían infinidad de aportaciones interesantes ya que la mente de l@s pequeñ@s es animista, al igual que la de nuestros ancestros, para ell@s todo tiene vida y necesitan expresarse y plasmarlo, por lo que pintar es muchas veces una necesidad, lo llevan en los genes :-) 

Recreación de ancestros pintando en las cuevas

Imaginaros a nuestros/as peques con un delantal de pintores pintando en un lienzo, os aseguro que lo disfrutan muchísimo y además, a través del arte se pueden trabajar conceptos de la naturaleza y el entorno muy importantes para su desarrollo y su futuro.

A continuación os comparto un bellísimo vídeo en el que el grandioso naturalista David Attemborough rinde tributo a la naturaleza y sus colores a través de una canción lindísima y unas imágenes igualmente impresionantes:

Los colores y los animales son un aliado en infantil pues siempre tiene buenos resultados así que os animo a ponerlo en práctica si queréis. 
Una profesora mía de arte del colegio llamada Lourdes un día creyó en mí, y gracias a ella no me rendí e intentaba las cosas aunque parecieran difíciles, eso se me quedó dentro y hoy por hoy, intento creer en mis pequeñ@s también tratando de ser flexible animándoles y yendo a su lado como guía de su aprendizaje.
Muchas Gracias.

ARTISTAS QUE GUSTAN A L@S NIÑ@S

Hay ciertos artistas que llaman la atención de los niños y niñas en la edad infantil y que son ideales para trabajarlos en el aula con ellos/as.
Hoy vamos a rendir homenaje a 3 de estos artistas:
Jackson Pollock, Hilma af Klint y Antonio Gaudí

Creo que se podría reproducir las técnicas de estos pintores, Pollock con el arrojo espontáneo de la pintura sobre el lienzo, Af Klint con su reproducción de órbitas y átomos abstractos y Gaudí con su imitación de naturaleza y técnica de trencadis. 


Creo que sería una preciosa manera de acercar a los niños/as al arte y cultura. Muchas Gracias.

FRUTAS Y VERDURAS

Una bonita forma de concienciar a los niños/as de comer sano es hablarles sobre las propiedades de la fruta y verduras, sus características y colores. 

Os presento un divertido juego de memoria que les encantará:

 Juego de memoria de frutas

Y a continuación os ofrezco Bits de inteligencia en castellano y en inglés que son muy útiles para trabajar en casa o en el colegio:

Bits de inteligencia - Frutas (En Castellano)

Talking Flashcards - Fruits - Con su pronunciación

También se podrían trabajar las frutas realizando alguna manualidad al estilo de Giussepe Arcimboldo, el pintor de del siglo XVI de gran genialidad que realizaba retratos con frutas:

Uno de los retratos del genial Arcimboldo

 
Por último os añado un vídeo de la canción de comienzo de una serie de dibujos de los 80, cuyos protagonistas eran frutas, divertidísima, espero que os guste y a vuestros/as pequeños/as también:

Los fruitis - serie animada de frutas

MODELAJE DE JUGUETES CON PLASTILINA

Ya que hoy en día nos invade el consumo, las compras y los caprichos, me gustaría compartir con vosotros/as una manera de ser original a la hora de obtener cosas bonitas y personalidazas. Me estoy refiriendo a hacer nuestros juguetes propios con nuestros/as niños/as o alumnos/as. 

Pelota multicolor y serpiente

También les es muy estimulante hacer letras de plastilina con su nombre: 

Nombre con plastilina

Hace poco además realicé un experimento con mi sobrina Luna de 3'5 años, que a la vez es mi alumna de inglés, hay una canción que le gusta mucho y se nos ocurrió personificar los protagonistas de la historia realizándolos de plastilina que se seca al aire. 

A continuación os propongo ver el vídeo y sus protagonistas modelados

 

Vídeo donde los animales dicen lo que pueden y no pueden hacer

 

Protagonistas de el vídeo modelados: little bird, elephant, little fish, gorilla, buffalo, boys and girls

Estos recursos de modelaje pueden servir de pretexto para aprender mientras los niños y niñas se divierten y ejercitan múltiples destrezas, es doble satisfacción porque hacerlo es muy divertido y después se quedan con juguetes que han elaborado ellos mismos/as, os animo a hacerlo.

MANUALIDAD ARCOÍRIS

Una bonita forma de trabajar la psicomotricidad fina además de conocer los colores y elementos de la naturaleza es realizar un arcoíris con papel seda. Recomiendo realizarlo con niños/as de 3-4 años, es un buen ejercicio para ejercitar la destreza y precisión de sus movimientos psicomotrices finos además de poner en funcionamiento la pinza de sus dedos pulgar índice que tan útil les será para escribir, dibujar y cualquier otra cosa que realicen con las manos. Los materiales son papel seda de colores, con el que han de formar bolitas para después colocarlas pegadas en un patrón sencillo de líneas curvas. 

Como lo he realizado con mis alumnos/as comparto el precioso resultado por si os animáis a realizarlo en el aula o en casa:

Pulsa la imagen para agrandar

Como podéis observar cada uno/a le da su toque y personalidad haciendo que cada arcoíris sea único e irrepetible. Espero que os haya servido de utilidad y que os animéis a hacerlo. Salu2

EL SISTEMA SOLAR. LOS PLANETAS Y ESTRELLAS

A continuación podremos conocer y/o recordar aspectos interesantes y curiosidades de nuestro Sistema Solar a través de esta webquest que realicé con mucho cariño y que os propongo visitar; se puede utilizar en el aula de infantil o simplemente verla en casa, espero que os guste, ¡adelante!:

Webquest sobre el Sistema Solar

También algo muy curioso para trabajar en el aula serían las constelaciones de estrellas, es un tema que interesa a la inquieta mente infantil que no se cansa de aprender. A continuación os comparto un vídeo de un colegio en el que trabajaron el proyecto de las constelaciones en infantil:

 

Proyecto sobre las Constelaciones

También se podría realizar una manualidad de unir con puntos las estrellas para formar una constelación o recrear las constelaciones al modo de cada uno, resulta muy curioso e interesante:

Mi constelación favorita 

Muchas gracias por leer, espero que haya sido de vuestro interés. Salu2

 

EL AFECTO Y LA AMISTAD

En los primeos años de vida es, no solo importante, sino imprescindible, el cariño y el afecto de los niños y niñas entre ellos y con sus familiares.

Hoy me gustaría compartir con vosotr@s dos vídeos que hablan por sí mismos y retratan la capacidad del ser humano para dar y recibir cariño, espero que lo disfrutéis mucho, ya veréis las caras de vuestr@s peques si lo ven:

Bebés abrazándose

Abrazos bestiales :-)

A continuación podréis ver ideas para explicar el bonito valor de la amistad:

El valor de la amistad

Es conveniente tratar estos valores tanto en casa como en el aula, se podría hacer con una lluvia de ideas o cuando son muy pequeños rellenando todo lo importante para ellos en los pétalos de una flor:

 La flor del cariño

Se podría colorear cada pétalo y después pegar una imagen de todo lo importante en su vida, por ejemplo: papá y mamá, abuelos, heman@s, amigos, mi mascota, mi profe, cosas de ese tipo, y realizar una bonita manualidad que puedan llevar a casa y verla cuando quieran.

Muchas gracias, espero que os haya servido de utilidad.

Juegos y Juguetes en la edad infantil

Hoy vamos a hacer un recorrido por algunos juegos y juguetes según la edad muy útiles para aumentar la autonomía y porque, además de divertirles, ayudan a nuestros/as pequeños/as a alcanzar pequeños logros:

JUGUETE: Mantita de actividades con móviles sonoros de colores llamativos para dar manotazos y/o patadas. De 0 a 8 meses 

PARA QUÉ: Para alcanzar los objetos con manos y piernas y hacerlos sonar hasta controlar hacerlo de manera voluntaria. Este juego estimula las áreas sensorial y motora porque gracias a los colores llamativos y el sonido, el/la bebé se siente atraído a observarlos detenidamente con todos sus sentidos, el hecho de estudiar y observar el juguete dará paso a querer alcanzarlo y tocarlo, y más cuando el/la niño/a descubra que suena y que puede llegar a manipularlo a su antojo.


JUGUETE: Andador para desplazamiento con actividades. De 8 a 15 meses

PARA QUÉ: Para fomentar la incorporación y desplazamiento con ayuda de apoyos, ayudar a que mantenga el equilibrio y fije la atención. En esta etapa en la que están en pleno descubrimiento del desplazamiento, es esencial realizar actividades que lo potencien poniéndoles un reto que les interese y les motive.

JUGUETE: Puzle de animales encajables en tablero con sus sonidos correspondientes. De 14 a 24 meses

PARA QUÉ: Para reconocer los sonidos de algunos animales además de ejercitar la motricidad fina al tener que realizar el encajamiento correctamente. Una vez que tienen más controlado el desplazamiento se empiezan a fijar en otros detalles con mucho sentido común, el ensayo error les hace aprender continuamente.

JUGUETE: Juego de memoria y de secuencias. De 2 a 3 años

PARA QUÉ: Reconocer y recordar objetos, animales o plantas. Identificar qué va antes qué va después. Decidir el orden más correcto razonadamente. Cada vez son más observadores y poco a poco van siendo capaces de clasificar y comparar objetos similares; más adelante serán capaces de ordenar secuencias por orden.

JUGUETE: Témperas de colores y hojas para por ejemplo pintar las estaciones (dependiendo de en cual se esté). De 3 a 4 años

PARA QUÉ:  Para crear pequeñas obras de arte que hagan despertar su imaginación cuando piensan en características y colores típicos de la estación y los representen dándole su toque personal y compartiéndolo colgándolo en la pared del salón o su habitación, haciéndoles protagonistas. Con pequeñas pautas y algo de guía se enciende la creatividad de los/as más pequeños/as llegando a superar expectativas con su sorprendente respuesta a este tipo de actividades, no se podrán ver dos iguales porque cada niño/a desarrolla su estilo.

JUGUETE: Teatrillo con marionetas de personajes de cuentos para representar escenas y contar cuentos con personajes. De 4 a 6 años

PARA QUÉ:  Para despertar su ingenio contando cuentos con sus propias palabras a través de  personajes e interactuar a través de los personajes de los cuentos. Al igual que el punto anterior, cuando se les ofrecen los medios para poner en marcha su ingenio, son incluso capaces de mejorar las historias originales y se ve su implicación cuando por ejemplo dotan a los personajes de diferentes voces y movimientos.

Éstos son algunos, pero hay muchos más. 

Gracias por leer, Salu2

Alicia