Con mi dedito digo sí, sí...
Y ahora uno especial para dibujar el cuerpo y la cara que les encanta y les ayuda a revisar y pintar las partes del cuerpo:
Voy a dibujar mi cuerpo
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MI CUERPO EN MOVIMIENTO
Os presento algunas canciones con movimientos y mímicas sencillos para realizar en clase:
MOVE YOUR BODY
Y a continuación os presento un vídeo con el que se pueden trabajar movimientos y aprender algunas partes del cuerpo, también se trabaja la lateralidad y además a los/as peques les encanta:
Espero que os resulte interesante. Gracias y salu2
CONOCER Y PRACTICAR LA RESPIRACIÓN
Hoy
vamos a ver algunos ejercicios prácticos por edades en los que se practica la respiración:
Ejercicios para 3 años:
Hacer el indio: emitir un sonido constante y mientras se tapa y
destapa la boca deprisa con la palma de la mano para que se entrecorte el
sonido, sería recomendable no alargarlo mucho, parar, coger aire y volver a
repetir si se quiere.
Vaho en ventana: jugar a echar vaho en la ventana y pintar caritas
luego, eso les encanta y pueden llegar a experimentar con las posibilidades de
su sistema respiratorio.
Hinchar carrillos: inspiramos aire y lo mantenemos dentro de la boca
con los carrillos hinchados, después golpearemos suavemente los mofletes para
que sacar el aire mientras que lo seguimos reteniendo pero el impacto hace que
vaya saliendo.
Ejercicios para 4 años:
Voz de pato: Tapamos la nariz y hablamos normalmente, los
niños y niñas experimentarán un cambio de voz al tapar la nariz y les parecerá
divertido a la vez que aprendan a controlar su respiración cogiendo aire cuando
les haga falta.
Pide un deseo: soplar molinillos de diente de león y notar que
mientras más fuerte soplamos más lejos se van las partículas.
Sonidos de animales o transportes: emitimos sonidos de animales como: burro,
vaca, pato, gallo o tren, coche, helicóptero; de esa forma, a través del juego
estaremos empleando la respiración intentando hacer ruidos que no son los
habituales con los que nos expresamos los humanos pero sí son conocidos.
Ejercicios para 5 años:
El grito de Tarzán: inspiramos y realizamos una imitación de cómo
gritaba Tarzán cuando llamaba a los otros animales mientras realizamos su
movimiento característico de darse con los puños en el pecho (despacito),
después al terminar estiramos los brazos hacia abajo y expiramos.
Pompas: hacer pompas de jabón de diferentes tamaños, intentar sincronizarse con
otros compañeros para ver la variedad que sale dependiendo del aire que se
echa, experimentar con diferentes soportes y aros de soplar, comprobar que
mientras más grande la pompa, más aire necesita.
Cantar canción mi barba tiene 3 pelos: primero normal, luego quitándole alguna
de las palabras por lo que tendrían que controlar y parar en los momentos que
no se pueda decir calculando, cuánto les lleva, para luego coger aire a tiempo
y reanudar el canto de la canción.
Muchas Gracias.
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
Hoy vamos a plantear ideas para realizar una sesión de psicomotricidad.
El momento de encuentro sería por ejemplo el comedor después del almuerzo y los
recogeríamos en la puerta del mismo en fila en un principio, las actividades las vamos a desarrollar en el patio por lo que suponiendo que
tenemos que desplazarnos hasta allí vamos a proponerles hacerlo mediante la
canción por ejemplo de la vaca lechera y situando las manos en los hombros del compañero
de delante y caminando acompasados, es decir, primero el pie derecho y luego el
izquierdo o al revés pero a la vez,
mientras cantamos la canción.
A.
Momento de actividad motriz
(30-35 min.)
Aprovechando
que estamos al aire libre vamos a intentar fomentar ejercicios que en un
espacio cerrado son más difíciles de hacer por espacio o por otros motivos.
Actividades
en círculo:
Les
pediríamos que se situaran en círculo, se sentaran y después se tumbaran boca
arriba respetando el círculo y quedando unidos por sus pies, después iríamos
haciéndoles indicaciones de por ejemplo mover todos a la vez la pierna
izquierda de centro a extremo unas 5 veces y después la otra pierna de también
5 veces teniendo cuidado para no chocar con los compañeros, luego lo haríamos
con los brazos 5 veces con cada brazo y luego con la mano y pie derecho a la
vez y a continuación con la mano y pie izquierdo a la vez, este ejercicio nos
podría llevar uno 10 minutos.
Después
podríamos plantearles cambiar de posición y manteniendo el círculo quedar
unidos por las cabezas en vez de los pies y plantear ejercicios como unir las
manos todos juntos y levantar las piernas de izquierda a derecha, siempre
acompasando con los movimientos de los compañeros, también podríamos realizar
movimientos de piernas, para arriba o abajo a modo de zigzag. Este ejercicio
nos podría llevar unos 10 minutos.
El
siguiente ejercicio que propondría sería realizar movimientos como los
animales, por ejemplo saltar como canguro, arrastrarse como serpiente, volar
como pájaro, correr como guepardo, etc. Previamente habríamos preparado
animales que hagan diferentes movimientos para que haya variedad intentando
prever los movimientos que más o menos vayan a hacer pero dejando un poco de
rienda suelta a su imaginación, quizá surjan ideas curiosas.
B.
Momento de vuelta a la calma
(10 min.)
Para el
momento a la calma les propondría si hace sol hacer juegos de sombras con sus
cuerpos o manos, por ejemplo: cocodrilo, caracol que son sencillos o alguno que
se les ocurra a ellos/as.
Seguro que os surgen más ideas ¿verdad?
EJERCICIOS DE PSICOMOTRICIDAD
Hoy vamos a hablar de ejercicios de psicomotricidad para hacer en el aula, gimnasio o patio:
5 ejercicios de fuerza (contracción):
- Espalda contra espalda: Cada pareja ha de caminar
unos metros con las espaldas juntas y los codos entrelazados para mantenerse
unidos.
- La Barca: se cogen de las manos y por turnos
mientras se inclina uno/a hacia atrás el/la otro/a lo hace hacia delante, luego
cambian.
- Hacer el tejado de la casa: formar con los brazos un
tejado a dos aguas de las casas comunes.
- Carretilla: Mientras uno/a sujeta con fuerza
los pies del otro/a, éste/a camina con las manos, luego se cambian.
- Balancear piernas a la vez de forma coordinada.
- Cabezas unidas: los/as compañeros/as relajarían sus músculos poniendo
en contacto sus espaldas y apoyando sus cabezas sobre el otro.
- Manos en el aire: consistiría en unir manos y hacer círculos en el espacio con las manos unidas
mientras respiran hondo, luego cambiar de manos.
- Croqueta en colchoneta: uno/a tumbado/a y el otro/a liaría la
croqueta (es decir guiaría el movimiento del compañero/a) luego se cambian.
- Abrazo doble: Colocados/as con los perfiles hacia el mismo
lado. Uno/a de los niños/as rodea por detrás al otro dejándole los brazos a la
altura del cuello, a su vez quien está siendo abrazado estiraría sus brazos
hacia atrás sin hacer fuerza, para
rodear al compañero/a Después se
cambiarían. Sería parecida a la posición
que se usa para llevar a caballito a alguien pero sin cargar con la otra
persona y los/as compañeros/as deberían
ser de una altura similar.
- Como un bostezo: echar brazos hacia atrás y respirar
profundamente a la vez que el/la compañero/a.
MANUALIDAD ARCOÍRIS
Una bonita forma de
trabajar la psicomotricidad fina además de conocer los colores y elementos de
la naturaleza es realizar un arcoíris con papel seda. Recomiendo realizarlo con
niños/as de 3-4 años, es un buen ejercicio para ejercitar la destreza y
precisión de sus movimientos psicomotrices finos además de poner en
funcionamiento la pinza de sus dedos pulgar índice que tan útil les será para
escribir, dibujar y cualquier otra cosa que realicen con las manos. Los
materiales son papel seda de colores, con el que han de formar bolitas para
después colocarlas pegadas en un patrón sencillo de líneas curvas.
Como lo he realizado con mis alumnos/as comparto el precioso resultado por si os animáis a realizarlo en el aula o en casa:
Como lo he realizado con mis alumnos/as comparto el precioso resultado por si os animáis a realizarlo en el aula o en casa:
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Como
podéis observar cada uno/a le da su toque y personalidad haciendo que cada
arcoíris sea único e irrepetible. Espero que os haya servido de utilidad y que
os animéis a hacerlo. Salu2
LAS PARTES DEL CUERPO
Vamos a recordar las partes del
cuerpo de manera divertida. A continuación podremos ver canciones pegadizas y
con dibujos graciosos de las partes del cuerpo y movimientos para los más
pequeñines, os las incluyo tanto en castellano como en inglés. Espero que las disfrutéis ya sea en casa o en el aula:
SING AND DANCE WITH ME: SKIDAMARINK, I LOVE YOU
Muchas veces pensamos que aprender un idioma es muy difícil;
si empezamos desde la infancia a familiarizar a los niños y niñas con un idioma
no materno, como inglés en este caso, veremos cómo en seguida pronuncian las
palabras con total naturalidad. A continuación os propongo un vídeo para cantar
y bailar igual que los animales de la canción:
Con esta canción se puede trabajar el idioma además de
movimientos sencillos que motivan a nuestros/as pequeños/as y nos sorprenderá
verles cantar y bailar pronunciando los momentos del día: Morning, afternoon,
evening and night (underneath the moon), también se fomentan valores de amor y
amistad con la frase: I love you, que da gusto oírles pronunciar.
CUIDAR NUESTRO PLANETA
Hoy vamos a hablar de la importancia de cuidar nuestro
planeta con unos sencillos consejos pero muy útiles:
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Y a través de una canción con
un bello mensaje.
¿Te animas a hacer los movimientos como los artistas?
LA VACA CONNIE
Hoy
os presento a un divertido personaje que cautiva a los/as peques desde el
primer momento. Se trata de la Vaca Connie.
A
continuación os invito a visitar su página repleta de juegos y recursos
interactivos para trabajar con ellos/as:
Veréis que se puede trabajar la
psicomotricidad fina, el manejo del ratón, la observación fijándose en los
detalles, el lenguaje mediante la escucha activa, el conocimiento del medio y
muchos de los intereses relacionados con el mundo infantil. Realmente merece la
pena visitar a Connie.
CANCIÓN CON MOVIMIENTOS
Hoy vamos a trabajar una canción incluyendo movimientos. A continuación vemos la partitura con la letra:
Gracias, espero que os haya gustado y que vuestros/as peques lo encuentren divertido. Salu2
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