- Bebés y mamás de animales de la granja
- Los 5 sentidos: Gusto, tacto, oído, vista y olfato
- Elementos de la clase
- Animales marinos con aletas o sin aletas
Muchas gracias, espero que os gusten y os sean de utilidad
ACTIVIDADES INTERACTIVAS EN JCLIC
Hoy os presento cuatro actividades interactivas en Jclic que realicé con gran cariño
LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA
En la edad infantil resulta imprescindible la familia por ello hoy le vamos a dedicar toda nuestra atención.
Se puede trabajar a través de recursos TIC como el de Pelayo y su pandilla:
También a través de estos divertidos bits de inteligencia:
Por otra parte os animo a visitar una canción en inglés de la familia que a mis alumnos les encanta:
Y por último os comparto una orla que realicé de mi familia, esperando que os guste y os de ideas para realizar con vuestros pequeños/as o alumnos/as:
Muchas gracias y salu2.
Se puede trabajar a través de recursos TIC como el de Pelayo y su pandilla:
Por otra parte os animo a visitar una canción en inglés de la familia que a mis alumnos les encanta:
Y por último os comparto una orla que realicé de mi familia, esperando que os guste y os de ideas para realizar con vuestros pequeños/as o alumnos/as:
EJERCITANDO LA CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN CON ANIMALES DEL MAR:
Hoy os
propongo algunas actividades para trabajar en el aula de infantil los conceptos de clasificación y seriación por
comparación de tamaños, cantidad y según un modelo ayudándonos de los animales del mar
Objetivos:
Estaría dirigido a niños/as del segundo ciclo de infantil de 5 años.
Objetivo de clasificación: Clasificar algunos animales del mar según su tamaño y cantidad.
Objetivo de seriación: Ordenar los animales según el modelo o las instrucciones.
Qué propongo hacer:
*Clasificar algunos animales del mar según las cualidades de tamaño, cantidad, color y características como: tener patas, o aletas.
*Hacer seriaciones de modelos propuestos en los que los animales son seriados de una determinada forma, por ejemplo según sus colores, tamaños o cantidades y los/as niños/as han de repetirlo.
Actividades:
El objetivo concreto sería diferenciar los animales que tienen patas de los que no las tienen y agruparlos para poder verlos juntos con la característica que les une.
Objetivo concreto: reproducir un modelo de una serie de animales que están ordenados según su cantidad.
Materiales:
*Imágenes
plastificadas de 7 animales del mar de diferentes tamaños y colores:
*Animales
agrupados por color:
Animal
azul: ballena azul
Animal
blanco: ballena beluga
Animal
verde: tortuga marina
Animal
morado: pulpo
Animal
rojo: cangrejo
Animal
naranja: pez payaso
Animal
amarillo: caballito de mar
*Animales
agrupados por tamaño:
Animal
enorme: ballena azul
Animal
muy grande: Ballena beluga
Animal
grande: tortuga marina
Animal
mediano: pulpo
Animal
pequeño: cangrejo
Animal
muy pequeño: pez payaso
Animal
pequeñísimo: caballito de mar
Se
imprimirían con el tamaño correlativo,
es decir, los más grandes serían más grandes y los más pequeños, más pequeños
para que los niños/as los puedan observar, comparar y ordenar.
*Tira de cartulina azul
+ celo + masilla de pegar:
para conseguir el tamaño
adecuado que buscamos de tira, se podrían unir tres medias cuartillas de
cartulina orientadas horizontalmente, pegadas con celo por detrás obteniendo
una tira larga de cartulina intentando que no se note el ensamblaje, de ese
modo el/la niño/a, verá el espacio para desarrollar las actividades y que
además por su color, simula el mar. La masilla se incluiría en las imágenes por
la parte de detrás.
Objetivos:
Estaría dirigido a niños/as del segundo ciclo de infantil de 5 años.
Objetivo de clasificación: Clasificar algunos animales del mar según su tamaño y cantidad.
Objetivo de seriación: Ordenar los animales según el modelo o las instrucciones.
Qué propongo hacer:
*Clasificar algunos animales del mar según las cualidades de tamaño, cantidad, color y características como: tener patas, o aletas.
*Hacer seriaciones de modelos propuestos en los que los animales son seriados de una determinada forma, por ejemplo según sus colores, tamaños o cantidades y los/as niños/as han de repetirlo.
Actividades:
-
Clasificación
de los 7 animales de mayor a menor.En
esta situación vamos a trabajar la clasificación de animales de menor a mayor
con el material que he mencionado antes. El
objetivo concreto sería clasificar esos 7 animales del mar según el tamaño de mayor a
menor.Sabremos
que los/as niños/as han alcanzado el objetivo cuando observemos que han sido
capaces de ordenar los animales de mayor a menor después de haber observado,
comparado unos con otros y manipulado para su posterior plasmación ordenada en
la tira de cartulina que tendría que quedar así:
- Clasificación agrupando los animales según su cualidad de tener patas o no tener patas.
Con patas
El objetivo concreto sería diferenciar los animales que tienen patas de los que no las tienen y agruparlos para poder verlos juntos con la característica que les une.
- Seriación
según un modelo de cantidades:
Objetivo concreto: reproducir un modelo de una serie de animales que están ordenados según su cantidad.
-
Vamos
a trabajar la seriación dando un modelo que tienen que repetir:Objetivo concreto: reproducir un modelo colocando los animales propuestos.
DISEÑANDO UNA BIBLIOTECA DE AULA
Os invito a diseñar una biblioteca de aula, para ello es conveniente incluir todo tipo de libros y cuentos, desde libros interactivos, hasta álbumes ilustrados, de poesía, de consulta o librojuegos, todos son bienvenidos si de los que se trata es que aprendan y disfruten nuestros/as pequeños/as. A continuación os indico algunas ideas y descripción de cuentos que podrían resultar atractivos e interesantes para el mundo infantil:
Título: ¿Dónde están las vocales?
Editorial: Bruño, 2016
Título: Las
divertidas aventuras de las letras
Editorial: Bruño, 2016
Autoras: Pilar López ävila y Mª Luisa Torcida
Reseña: Se trata de un cuento lleno de aventuras tal y como indica el título; las letras forman palabras, tienen ojos brazos y piernas y no paran de divertirse y transmitir a quien las quiera descubrir.
Opinión: está lleno de sorpresas y descubrimientos y me parece más que adecuado para esta edad porque les encanta contemplar los dibujos y también cada vez descubren algo nuevo, es muy atractivo y creo que su lectura no sólo les hará disfrutar sino que aprenderán técnicas lectoras.
Título: Paco
y la orquesta
Editorial: Timunmas, 2016
Autora: Magali Le Huche
Reseña: Es un cuento musical preciosísimo, en él un grupo de animales va por diferentes escenas del bosque mientras reproducen canciones con instrumentos, las canciones pertenecen la mayoría a: El carnaval de los animales, del compositor romántico Charles Camille Saint-Saëns.
Opinión: me gustaría tenerlo en clase porque es entretenido y lindo en todos los sentidos y creo que a esta edad puede resultar muy disfrutable.
Título: El
hada acaramelada
Editorial: Escuela española, 1980
Autora: Gloria Fuertes
Reseña: Es un cuento de poemas con diferentes personajes y muy divertido, a través de las rimas va introduciendo ideas que pueden resultar atractivas y creativas.
Opinión: me parecería buena idea tenerlo en el aula porque tiene poemas muy graciosos que son susceptibles de ser recitados y compartidos en clase, además, personalmente, este libro junto con La Oca Loca de la misma autora, es uno de mis libros favoritos y me encantaría compartirlo en el aula con los pequeños/as ya que es precioso, con unos valores vigentes que a mi modo de ver contribuyen a su aprendizaje y al disfrute de los versos.
Título: Poesía
para niños
Editorial: Selector actualidad editorial, 2005
Autora: Gabriela de los Ángeles Santana (Compiladora)
Reseña: Se trata de un cuento de poemas cortos de poetas hispanoparlantes que están recopilados por temáticas, por ejemplo: el mar, el universo, la familia, también dispone de ilustraciones muy interesantes.
Opinión: creo que es una opción interesante para tener el en aula por la forma en que están compilados y por no ser demasiado largos, eso daría pie a poder recitarlos enteros o algún fragmento especialmente significativo. Creo además que este tipo de lecturas contribuyen muy positivamente a su desarrollo y constituye una experiencia inolvidable, además de ayudar a trabajar áreas como conocimiento del medio por hablar del universo, los animales, el mar, etcétera. Existe una segunda parte de la misma autora en la misma línea, igualmente cuidada y preciosa: Poesía para niños II.
Título: Los
dragones del Arco Iris /Rainbow dragons
Editorial: Novagalicia edicions, 2010
Autora: Alicia Hernández Luján
Reseña: En la antigüedad existieron todo tipo de dragones, los había de todos los colores, diferentes familias convivían y se llevaban bien con los demás animales, ¿por qué desaparecieron?, ¿se pueden encontrar hoy en día en alguna parte?... Descubre un mundo mágico y atrévete a soñar.
Opinión: Con este cuento se puede trabajar la tolerancia, el respeto a la naturaleza, la convivencia, el conocimiento de otras lenguas y la armonía en la diversidad. La historia invita a los peques a viajar lejos desde dentro, pueden leer, sentir, interpretar y desarrollar sus propias creaciones. Se encuentra en castellano/inglés y en gallego/inglés.
Título: ¡Gruñón!
Editorial: Picarona, 2015
Autor: Adam Stower
Reseña: Es un cuento que narra las aventuras de Oliver, Dolly y Troll, hay multitud de dibujos y una historia interesante que capta por sus dibujos y relato.
Opinión: Creo que el mundo fantástico en el que está este niño, su hermana y los Troll, puede ser un aliciente muy motivador a la lectura y a ejercitar la fantasía y resolución de problemas, desde luego es precioso por todo lo que transmite y merece la pena leerlo siempre que se tenga ocasión.
Título: Animalium
Editorial: Impedimenta El chico amarillo, 2015
Autoras: Katie Scott y Jenny Broom
Reseña: Se trata de un libro de consulta en el que aparecen más de 160 animales, en él cuentan curiosidades de estas especies y cómo han ido evolucionando a lo largo del tiempo.
Opinión: Me parece un libro de consulta muy apropiado para esta edad, con unas ilustraciones realistas y cuidadas y unas explicaciones certeras y motivadoras que inducen a querer saber más, da gusto pasar las hojas y encontrar un mundo maravilloso en tus propias manos, para esta edad es un libro que merece la pena tener porque lo aprovechan muchísimo y se ve como aprenden a cada instante.
Título: Mi
primer gran libro de los ¿Por Qué?
Editorial: NG Kids, 2013
Autora: Amy Shields
Reseña: ¿Por qué tengo que comer verduras? ¿Por qué vemos mejor con gafas? ¿Por qué el agua con jabón hace burbujas? ¿Por qué se me arruga la piel en la bañera? ¿Por qué vuelan los aviones? ¿Por qué salen plantas de las semillas? ¿POR QUÉ? es una pregunta que los hijos no paran de hacer a los padres. Con este magnífico libro los padres pueden ir más allá del consabido "porque sí" y dar respuestas verdaderas, fascinantes y adecuadas a la edad de sus hijos.
Opinión: Es un libro alucinante, colorido y muy bien escrito, con muchas respuestas, puede ser un material muy interesante para consulta o para leer en diversos momentos y podría resultar muy motivador para utilizarlo el aula.
Título: ¿Dónde están las vocales?
Editorial: Bruño, 2016
Autores: Sacha Azcona y Lluis Filella
Reseña: El libro introduce las vocales del alfabeto de una manera acogedora y encantadora pues las letras están dotadas de personalidad y positivismo.
Opinión: me parecería bien tenerlo en la biblioteca de aula porque las vocales invitan a ser buscadas, además es muy divertido y una buena forma de tomar contacto con la lectoescritura.
Reseña: El libro introduce las vocales del alfabeto de una manera acogedora y encantadora pues las letras están dotadas de personalidad y positivismo.
Opinión: me parecería bien tenerlo en la biblioteca de aula porque las vocales invitan a ser buscadas, además es muy divertido y una buena forma de tomar contacto con la lectoescritura.
Título: Las
divertidas aventuras de las letras Editorial: Bruño, 2016
Autoras: Pilar López ävila y Mª Luisa Torcida
Reseña: Se trata de un cuento lleno de aventuras tal y como indica el título; las letras forman palabras, tienen ojos brazos y piernas y no paran de divertirse y transmitir a quien las quiera descubrir.
Opinión: está lleno de sorpresas y descubrimientos y me parece más que adecuado para esta edad porque les encanta contemplar los dibujos y también cada vez descubren algo nuevo, es muy atractivo y creo que su lectura no sólo les hará disfrutar sino que aprenderán técnicas lectoras.
Título: Paco
y la orquesta Editorial: Timunmas, 2016
Autora: Magali Le Huche
Reseña: Es un cuento musical preciosísimo, en él un grupo de animales va por diferentes escenas del bosque mientras reproducen canciones con instrumentos, las canciones pertenecen la mayoría a: El carnaval de los animales, del compositor romántico Charles Camille Saint-Saëns.
Opinión: me gustaría tenerlo en clase porque es entretenido y lindo en todos los sentidos y creo que a esta edad puede resultar muy disfrutable.
Título: El
hada acaramelada Editorial: Escuela española, 1980
Autora: Gloria Fuertes
Reseña: Es un cuento de poemas con diferentes personajes y muy divertido, a través de las rimas va introduciendo ideas que pueden resultar atractivas y creativas.
Opinión: me parecería buena idea tenerlo en el aula porque tiene poemas muy graciosos que son susceptibles de ser recitados y compartidos en clase, además, personalmente, este libro junto con La Oca Loca de la misma autora, es uno de mis libros favoritos y me encantaría compartirlo en el aula con los pequeños/as ya que es precioso, con unos valores vigentes que a mi modo de ver contribuyen a su aprendizaje y al disfrute de los versos.
Título: Poesía
para niños Editorial: Selector actualidad editorial, 2005
Autora: Gabriela de los Ángeles Santana (Compiladora)
Reseña: Se trata de un cuento de poemas cortos de poetas hispanoparlantes que están recopilados por temáticas, por ejemplo: el mar, el universo, la familia, también dispone de ilustraciones muy interesantes.
Opinión: creo que es una opción interesante para tener el en aula por la forma en que están compilados y por no ser demasiado largos, eso daría pie a poder recitarlos enteros o algún fragmento especialmente significativo. Creo además que este tipo de lecturas contribuyen muy positivamente a su desarrollo y constituye una experiencia inolvidable, además de ayudar a trabajar áreas como conocimiento del medio por hablar del universo, los animales, el mar, etcétera. Existe una segunda parte de la misma autora en la misma línea, igualmente cuidada y preciosa: Poesía para niños II.
Título: Los
dragones del Arco Iris /Rainbow dragons Editorial: Novagalicia edicions, 2010
Autora: Alicia Hernández Luján
Reseña: En la antigüedad existieron todo tipo de dragones, los había de todos los colores, diferentes familias convivían y se llevaban bien con los demás animales, ¿por qué desaparecieron?, ¿se pueden encontrar hoy en día en alguna parte?... Descubre un mundo mágico y atrévete a soñar.
Opinión: Con este cuento se puede trabajar la tolerancia, el respeto a la naturaleza, la convivencia, el conocimiento de otras lenguas y la armonía en la diversidad. La historia invita a los peques a viajar lejos desde dentro, pueden leer, sentir, interpretar y desarrollar sus propias creaciones. Se encuentra en castellano/inglés y en gallego/inglés.
Título: ¡Gruñón! Editorial: Picarona, 2015
Autor: Adam Stower
Reseña: Es un cuento que narra las aventuras de Oliver, Dolly y Troll, hay multitud de dibujos y una historia interesante que capta por sus dibujos y relato.
Opinión: Creo que el mundo fantástico en el que está este niño, su hermana y los Troll, puede ser un aliciente muy motivador a la lectura y a ejercitar la fantasía y resolución de problemas, desde luego es precioso por todo lo que transmite y merece la pena leerlo siempre que se tenga ocasión.
Título: Animalium Editorial: Impedimenta El chico amarillo, 2015
Autoras: Katie Scott y Jenny Broom
Reseña: Se trata de un libro de consulta en el que aparecen más de 160 animales, en él cuentan curiosidades de estas especies y cómo han ido evolucionando a lo largo del tiempo.
Opinión: Me parece un libro de consulta muy apropiado para esta edad, con unas ilustraciones realistas y cuidadas y unas explicaciones certeras y motivadoras que inducen a querer saber más, da gusto pasar las hojas y encontrar un mundo maravilloso en tus propias manos, para esta edad es un libro que merece la pena tener porque lo aprovechan muchísimo y se ve como aprenden a cada instante.
Título: Mi
primer gran libro de los ¿Por Qué? Editorial: NG Kids, 2013
Autora: Amy Shields
Reseña: ¿Por qué tengo que comer verduras? ¿Por qué vemos mejor con gafas? ¿Por qué el agua con jabón hace burbujas? ¿Por qué se me arruga la piel en la bañera? ¿Por qué vuelan los aviones? ¿Por qué salen plantas de las semillas? ¿POR QUÉ? es una pregunta que los hijos no paran de hacer a los padres. Con este magnífico libro los padres pueden ir más allá del consabido "porque sí" y dar respuestas verdaderas, fascinantes y adecuadas a la edad de sus hijos.
Opinión: Es un libro alucinante, colorido y muy bien escrito, con muchas respuestas, puede ser un material muy interesante para consulta o para leer en diversos momentos y podría resultar muy motivador para utilizarlo el aula.
Título: El
trincalibros. ¿Quién está robando todos los cuentos?
Editorial: Maeva Young
Autores: Helen Docherty y Thomas Docherty
Reseña: En todas las casas, en todas las
camas, todos los niños leían con ganas… pero alguien se está llevando los
cuentos de los animalitos del bosque y éstos lo bautizan como el trincalibros.
Opinión: Es un cuento que anima a la lectura,
las frases están en verso y son muy divertidas y todo un tributo a los cuentos
infantiles y al placer de leer antes de dormir, un hábito que debemos inculcar
a las nuevas generaciones. Gracias a este modo de sincronizar dibujos con texto
es maravillosa la experiencia de contemplar las aventuras del trincalibros
surcando el cielo.
Éstas sólo son algunas
ideas, seguro que se os ocurren muchas más. Gracias y Salu2
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